おとぎ話 - テキストの特性、評価基準

適切なコンテンツを子供の年齢のニーズと教育要件に合わせるのは、親と教師の責任です。出版市場には、子ども向けの新刊書がちょくちょく出回っていますし、亡くなった作家の本も再発行されています。子供に童話を読むことは、幼児の世界の認識に大きな影響を与えます。では、子供向けのおとぎ話をどのように評価すればよいのでしょうか。

次のビデオを参照してください。「2 歳児の生理学について知っておくべきことは何ですか?」

1. おとぎ話 - テキストのプロパティ

おとぎ話のテキストは、言語的および文体的な平面と表現された世界の領域で解釈されるべきです。言語および文体のレベルでは、作品の言語が口語言語と十分に異なるかどうかが検証されます。貴重なおとぎ話は、子供がすでに持っている知識に組み込まれるべき複数の連想を引き起こします。別の問題は、子供のスピーチの使用と、おとぎ話が言葉の音響的な側面をどのように操作するかに関するものです。おとぎ話には言葉遊びが含まれていることが望ましいです。これにより、子供はテキストとの接触を通じて得た知識の文脈で周囲を適切に認識することができます。おとぎ話、特に絵本は創作のニーズを満たし、構成には特定の現実に埋め込まれた出発点が含まれている必要があります。

おとぎ話は子供の育成の不可欠な部分であるべきです

おとぎ話は、作者が作成した提示された世界の概念も実装しています。作品の内容は認知的衝突を引き起こすべきです。さらに、貴重なおとぎ話には特定の時間の視点があります。これは、次に何が来るかを予測するなどの演習を実行するために重要です。したがって、おとぎ話の構造的構成には、空想、ナンセンス、またはばかげたことを知ることを可能にする要素が含まれている必要があります。おとぎ話には通常、子供が発見できる隠された意味があります。おとぎ話のテキストの次の特徴は、子供の社会的発達に関するものです。

2. おとぎ話 - 評価基準

おとぎ話はさまざまな基準で判断できます。現代の文芸批評は、教育的価値などの分野に触れています。おとぎ話は、教育的で教訓的なスキームに従わなければなりません。したがって、世界は教育と育成の目標に従って提示されます。子供向けのおとぎ話は、芸術的な糸を見せる必要があります。これらは、材料の特性であり、文学や造形芸術の特徴です。現代の作品は、絵画の分野における芸術的成果を指します。児童書の著者は、第二次世界大戦後の大衆芸術であるポップアートをますます使用しています。グラフィック レイヤーの現代的な子供向けのおとぎ話には、キュービズム、表現主義、さらにはシュールレアリズムが混ざり合っています。

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本の評価基準には、心理分析も含まれます。この観点では、受信者の発達レベル、ニーズ、知覚能力、経験への言及が求められます。いわゆる治療的なおとぎ話は、この分野で重要な役割を果たします。治療的なおとぎ話はどのように相互作用しますか?さて、癒しのおとぎ話は、子供たちがさまざまな恐怖を克服するのに役立ちます。これらのタイプのポジションは、とりわけ感情を飼いならすために作成されます。それは怒り、嫉妬、そして内気から生じる多くの問題である可能性があります。治療のおとぎ話のおかげで、若者は感情を正しく認識する方法と否定的な感情に対処する方法を学びます。

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